ACTIVIDADES DE APOYO: LA TIPOLOGÍA TEXTUAL.
Presentación
He aquí un texto sencillo. Puedes analizarlo, si lo deseas. El
texto es del tipo de los que ponen en SELECTIVIDAD. Las cuestiones también son
similares.
Resuelve las cuestiones y envíalas a
Con mucho gusto te las devolveremos corregidas y orientadas. Si
tienes dudas, comunícanoslas.
Saludos,
Paco J. Marín
LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
Antes de estudiar brevemente la estructura de los textos expositivos conviene que hagamos una referencia a los términos que suelen usarse para este tipo de textos: además de expositivos se usa también el de textos explicativos. Para muchos autores ambos conceptos son equivalentes; para otros, no.
La idea más extendida es la siguiente:
· Los textos expositivos tienen carácter informativo; es decir, dan a conocer una serie de hechos o datos. Exponer equivale a informar.
· Los textos explicativos son aquellos que partiendo de una de una base expositiva tienen una finalidad demostrativa.
Tras este breve introducción vamos a estudiar la estructura de este tipo de textos a partir del aparecido en el diario El País el día 5 de enero de 2004.
La estructura de los textos expositivos es muy simple. Los
textos expositivos se suelen dividir en tres partes: presentación,
desarrollo y conclusión.
La primera parte puede incluir el marco (lugar y tiempo), el
tema o asunto, la hipótesis, los objetivos, etc.
A continuación se pasa a desarrollar el tema o asunto, lo
que puede ocupar varios apartados distribuidos
en varios párrafos. A lo largo de estos párrafos se va progresando en la
información que recibe el destinatario. Es decir, cada párrafo aporta más
información, que es, en cierto modo, una ampliación de la anterior.
Finalmente se llega a la conclusión, que resume todo lo
dicho.
Veámoslo de
forma esquemática:
1. MARCO: LUGAR,
TEMA. ASUNTO, HIPÓTESIS, OBJETIVOS…
2. DESARROLLO TEMÁTICO
3. CONCLUSIÓN
La exposición
de los hechos se puede presentar de varias formas:
A)
Estructura deductiva: al principio del texto se
presenta la idea principal y a continuación se explica o se demuestra con datos
particulares.
B)
Estructura inductiva: se parte de los datos
particulares para llegar a la conclusión, que es la idea principal.
C)
Estructura mixta: es una mezcla de las dos
anteriores. Se parte de la idea principal, se pasa a los datos particulares y
en la conclusión se vuelve a la idea principal. También se llama circular o de encuadre.
· Recuerda que la exposición es propia de los textos científicos, informativos (periodísticos) y del ensayo.
· Los textos expositivos deben ser claros, por lo que se han usar oraciones simples y coordinadas. Es decir, oraciones breves, sencillas.
· La función que predomina es la referencial: el mensaje debe reflejar la realidad y no la subjetividad del emisor.
· La exposición se puede mezclar con la narración, la descripción y la argumentación: se puede presentar, por tanto, en lo que llamamos textos mixtos.
· El vocabulario será el específico de cada ciencia, pero también dependerá del carácter del carácter divulgativo o especializado que posea.
· Los tiempos verbales usados: fundamentalmente se usa el presente por su carácter intemporal, es decir, que no sitúa la acción en un momento determinado.
PASA AHORA A LEER EL TEXTO SELECCIONADO Y DESPUÉS REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE TE PROPONGO
Bólidos: comunes de noche, raros de día
EL PAÍS - Madrid
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EL
PAIS | Sociedad - 05-01-2004
Los bólidos, o masas
de materia cósmica que se vuelven incandescentes al penetrar en la atmósfera, son
bastante comunes, pero la inmensa mayoría de ellos estalla en las capas altas
de la atmósfera y se desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente,
sólo debería llamarse meteorito al rarísimo fragmento que sobrevive a la
desintegración y llega a caer al suelo. Por el momento se desconoce si éste es
el caso de alguno de los fragmentos del bólido de ayer.
Los bólidos o masas de materia cósmica son
pequeños fragmentos -pueden llegar a pesar un nanogramo, o milésima de
miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es habitual observarlos a
simple vista durante la noche en zonas alejadas de la iluminación urbana. El
objeto de ayer, sin embargo, fue observado por miles de testigos a plena luz
del día. Esto es un fenómeno muy inusual.
El meteorito mas brillante documentado
históricamente cayó el 30 de junio de 1908 en Siberia central, y tenía tanto
brillo como el mismísimo Sol. Su efecto fue equivalente a una explosión nuclear
de 10 megatones y causó la destrucción de un área forestal de 2.000 kilómetros
cuadrados. La geología ha demostrado que en el pasado se dieron impactos mucho
mayores, como el que causó la extinción de los dinosaurios hace 65 millones de
años. Los impactos catastróficos de este tipo sólo ocurren en promedio una vez
cada 100 millones de años.
No brillan
en tierra
Los bólidos
viajan por el espacio a velocidades que pueden alcanzar los 300.000 kilómetros
por hora, y se aceleran por efecto de la gravedad al acercarse a la Tierra. Si
entran en contacto con la atmósfera se deceleran, y el rozamiento con el aire
produce tal calor que la superficie del objeto se vaporiza e ioniza la atmósfera
circundante, produciendo el brillo característico de estos fenómenos. Sin
embargo, los meteoritos que llegan a caer al suelo se enfrían y pierden su
brillo a altitudes de 5 a 25 kilómetros. Por tanto, cuando un objeto cae a
tierra es improbable que siga brillando.
La penetración de un meteorito de un
kilo hasta unos 40 kilómetros de altitud es suficiente para producir una onda
sónica que puede oírse desde tierra como un gran trueno, y hasta puede
registrarse con un sismógrafo. Muchos testigos oyeron ayer un sonido de este
tipo, y algunos también dijeron haber sentido temblar la tierra.
La caída en sí de un objeto de esa masa al suelo,
sin embargo, es casi inapreciable a menos que se esté muy cerca del impacto.
Por esta razón, es raro encontrar un meteorito de ese tamaño a menos que haya
caído en una zona habitada.
ACTIVIDADES
1. De acuerdo con la referencia que hemos hecho en la
introducción, ¿cómo calificas este texto? ¿Expositivo o explicativo? Justifica
tu afirmación.
2. Explica la
organización del texto y resume brevemente cada uno de sus apartados.
3. ¿Cuál es la estructura del texto? ¿Deductiva,
inductiva, circular? Justifica tu afirmación.
4. La función que predomina en el texto es la
referencial. Explícala con elementos del propio texto.
5. ¿Qué tipo de
oraciones predomina? Selecciona cuatro y analízalas.
6. Resume el contenido del texto.